Na última terça-feira, 08/11/2011, representantes de diversas entidades da Eng. Sanitária e Ambiental e do CTC se reuniram no GTHidro para iniciar a redação do Acordo Inicial do Projeto. Este é o primeiro Ciclo de Aprendizagem do processo de Governança. Nele se trabalham a ética, as metodologias e os resultados esperados do projeto. Com isso, busca-se o estabelecimento do acordo institucional, social e pessoal de participação no projeto. Este Acordo deve alimentar e permitir a mediação das dificuldades e conflitos ao longo do processo.

Neste encontro foram trabalhadas as éticas do projeto: da solidariedade, da cooperação e da sustentabilidade. Além disso, foram levantados os principais objetivos/resultados esperados.

Estiveram presentes 14 pessoas, entre representantes do CALESA, da CGI, da EJESAM, do NEAmb e do GTHidro.

A base teórica que suporta esta etapa é a consideração do projeto como uma iniciativa de Desenvolvimento Sustentável. Para tanto, esta iniciativa está alicerçada numa visão de mundo cujas ações sociais e institucionais para o Desenvolvimento Sustentável Local (DSL) necessitam partir de um acordo de cooperação estratégica entre as pessoas e organizações participantes. Este acordo, cooperativo e estratégico, é sobre como se trabalhar em conjunto, trilhando melhores caminhos (estratégias), em busca das melhores práticas (táticas) para os objetivos acordados.

O sucesso de construção, manutenção e ampliação de um Acordo Inicial entre pessoas e organizações para a ação local sustentável implicam na compreensão de três fundamentos:

a) A participação das comunidades no processo de construção de estratégias de desenvolvimento sustentável local. Estas estratégias devem ser marcadas por iniciativas de cooperação e a racionalidade deve ser capaz de substantivar os meios utilizados no processo;

b) A existência de relações de cooperação, nas quais o poder de uma pessoa ou de uma organização está em sua capacidade de cooperar com as estratégias dos outros a partir de sua própria estratégia. E que a sinergia, caracterizada pela capacidade de fazer mais com menos, resultante deste processo, não é mais perseguida de forma individual, mas sim, voltada para o território onde as pessoas e organizações estão atuando de forma cooperativa.

c) A dinâmica permanente deste ciclo. Estratégias, racionalidades e relações de poder estão em permanente mudança. Assim, as ações pedagógicas do projeto devem incluir um diálogo permanente dos três tópicos principais com vistas à manutenção dos acordos realizados, à recuperação das relações perdidas e à ampliação de acordos emergentes.

Por Yam Castelfranchi.

Referências: SILVA, D. J. Uma Abordagem Cognitiva ao planejamento Estratégico do Desenvolvimento Sustentável. Tese de Doutorado (Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção) da Universidade Federal de Santa Catarina, 1998.

Hoje (20/10), no auditório da reitoria do Campus Universitário Reitor João David Ferreira Lima – UFSC em Florianópolis, aconteceu o Workshop Mudanças Climáticas, Desastres Naturais e Previsão de Risco http://noticias.ufsc.br/2011/10/18/mudancas-climaticas-desastres-naturais-e-previsao-de-riscos-sao-temas-de-workshop-nesta-quinta-feira-na-ufsc/, com participação de pesquisadores nacionais e internacionais.

Pela manhã destacou-se a influência dos oceanos nas mudanças climáticas. Os modelos matemáticos usados para prospecção das condições ambientais para os próximos anos indicam tendência para o aumento da temperatura da superfície marítima na costa norte e nordeste do Brasil, o que pode significar um aumento considerável na frequência de eventos climáticos extremos no território brasileiro, segundo o pesquisador Edmo Campos, do Instituto Oceanográfico da USP. Segundo ele, há a necessidade de implantação de um sistema de monitoramento oceânico na região sul do país, para que a região seja inserida na rede de monitoramento nacional e para que se obtenha mais dados para pesquisas sobre tais eventos extremos. Os dados adquiridos com o sistema de monitoramento possibilitariam a modelagem e análise de variações nos padrões de eventos extremos.

Outro aspecto discutido foi a questão do sofrimento humano em eventos climáticos extremos: “O sofrimento humano não está diretamente ligado à quantidade de chuvas, mas sim ao modo atual de ocupação do solo e relacionamento com a natureza”, destacou o professor Daniel José da Silva, GTHidro/ENS, ressaltando a importância da conversão de dados e pesquisas em informações para a sociedade, como instrumento de gestão social. Citando a seguinte frase, o professor Daniel encerrou sua intervenção na mesa redonda: “Ciência é aquilo que é útil à sociedade”.

Por Yam Castelfranchi

Florianópolis (21/9/2011) – Cerca de 400 pessoas participaram do 1º Encontro Catarinense de Educação Ambiental, que encerrou nesta quarta-feira (21), na Assembleia Legislativa de Santa Catarina (Alesc). Na oportunidade, o diretor de Educação Ambiental do Ministério do Meio Ambiente (MMA), Nilo Diniz, propôs um acordo de cooperação técnica, visando o ensejo dos grupos de trabalho no Estado. “Queremos mobilizar oficinas de educação ambiental para agricultura familiar, apoiando as salas verdes e fortalecendo os comitês de bacias”, explica sobre ações para Santa Catarina em parceria com o Governo Federal.
Com o tema “Eu faço um mundo melhor”, o evento foi realizado em parceria entre Secretaria do Desenvolvimento Econômico Sustentável (SDS), Comissão Interinstitucional de Educação Ambiental (Ciea/SC), Empresa de Pesquisa Agropecuária e Extensão Rural de Santa Catarina (Epagri) e Secretaria de Educação. Durante dois dias, representantes das principais instituições públicas e privadas ligadas à questão ambiental participaram de palestras, debates e mesas-redondas.
Ainda na ocasião foram debatidas ações do Programa Estadual de Educação Ambiental (ProEEA/SC). Aprovado em dezembro de 2010 e elaborado a partir da criação da Política Estadual de Educação Ambiental, a proposta prioriza a formação de pessoas para a educação ambiental, bem como o desenvolvimento de estudos e pesquisas com a sociedade, além do apoio de eventos voltados à discussão das práticas sobre o assunto. “Apresentamos o ProEEA/SC e agora vamos trabalhar na sua implantação”, relata a gerente de Planejamento e Educação Ambiental da SDS e presidente da Comissão Interinstitucional de Educação Ambiental (Ciea/SC), Rejane Varela.
Sugestões foram apontadas, para colaborar na instituição do ProEEA/SC, destacando-se a criação de programas municipais para disseminar as ações, interação entre Santa Catarina e outros estados que tenham projetos semelhantes, encontros frequentes das regiões hidrográficas e criação da semana estadual de educação ambiental. “Queremos que todos colaborem, apresentando novas propostas que visem o enriquecimento das nossas atividades no Estado”, fala Rejane, colocando-se à disposição através do e-mail: rejane@sds.sc.gov.br
fonte: http://www.sds.sc.gov.br/

O GTHidro através das pesquisadoras Anastácia Schroeder e Thaianna Cardoso, se fez presente nos dias 24, 25 e 26 no I Fórum Regional de Meio Ambiente, João Monlevade – MG, com o tema central: Ano Internacional das Florestas. Evento promovido pelo Instituto Arbore, ao qual possibilitou uma aproximação com diversos grupos, acadêmicos e sociais, implicados com a construção conjunta de uma sociedade comprometida com a sustentabilidade da região.

GTHidro e Instituto Arbore

A participação se deu no Simpósio de Biodiversidade no dia 26 de maio, com o painel: Governança de Bens Comuns e o Ano Internacional das Florestas. Apresentação disponível:

A oportunidade possibilitou um encontro rico em intercâmbio de experiências com o Presidente do Comitê da Bacia Hidrográfica do Rio Piracicaba, Lusifith Chafith Felipe, Bacia que abrange 21 municípios do Estado de MG e tem o desafio de mediar e arbitrar conflitos intensos em função de usos das águas da região.

Fazendo parte desse cenário, João Monlevade que possui cerca de 2.500 pequenas indústrias e prestadores de serviços, em especial nos ramos de forjaria, serralheria, usinagem e caldeiraria, mas assim como a maioria dos municípios da região hidrográfica tem como principal fonte de renda essencialmente o pólo extrator e beneficiador de minério de ferro muito significativo para o cenário mundial.

Jazida de Brucutu

Segundo Thaianna, a experiência de troca de conhecimento e contato com um Comitê com 10 anos de trabalhos foi extremamente enriquecedora, principalmente pelo envolvimento com a Gestão Social da Bacia Hidrográfica do Rio Cubatão-Sul SC, cuja realidade se difere tanto da Bacia do Piracicaba que encara desafios ambientais “faraônicos”.

Agradecimentos especiais, a Família Assis, ao Instituto Arbore, a comunidade acadêmica da UEMG, pessoas que acolheram com tanto carinho e mostraram a bondade que existe no coração do povo Mineiro, pois o aprendizado maior foi proporcionado pela vivência com essas pessoas iluminadas durante nossa estada – Anastácia e Thaianna.

Dia 30 junho e 01 e 02 de julho acontece em Orleans – Sul de SC o V Congresso Internacional de Educação UNIBAVE – Universidade Barriga Verde, participarão do Congresso: Espanha, Suécia, Colômbia, Argentina, Perú, além do Brasil.

Dia 01 as 10h o GTHidro participará de um painel de realização do NUPEDI – Núcleo de Pesquisas e Extensão do Curso de Direito: Patromônio Cultural, Ambinetal e Políticas Públicas, com o doutorando Eng. Ambiental Marcio C. Cardoso da Silva.

O evento  e conta com 3 momentos paralelos:

1. Jornada de Criatividade e Inovação em Práticas de Responsabilidade Social e Justiça – realizado pelo: Núcleo de Pesquisas e Extensão do Curso de Direito – NUPEDI
2. Jornada de Criatividade e Inovação em Educação e Cultura – Experiências Internacionais em Debate – realizado pelo: Núcleo de Pesquisa e Extensão em Práticas Educativas Criativas e Inclusivas – NUPCI
3. Jornada de Criatividade e Inovação em Ciências Agroveterinárias e Ambientais – realizado pelo: Núcleo de Pesquisa e Extensão Aplicada as Ciências Agroveterinárias e Ambientais – PACA

Informações acesse: http://www.unibave.net/congresso/